Un sfert de milion de copii din România nu sunt înscriși la școală

Expertul în educație al Băncii Mondiale, Alina Sava, a tras un semnal de alarmă privind situația gravă a abandonului școlar din România, în cadrul conferinței de închidere a proiectului ROSE, desfășurată la Sibiu. Statisticile prezentate arată că numărul copiilor cu vârste între 6 și 14 ani care nu sunt înscriși în școală a crescut alarmant, de la 100.000 în 2010 la 250.000 în 2022.

„Trist este că avem mai puțini copii în grădiniță și în învățământul primar. Acești copii, care ar trebui să fie în proporție de 100% în școli între 6 și 10 ani, pur și simplu lipsesc. Unii sunt pe stradă, alții cu rudele sau în străinătate. Nici datele disponibile nu ne permit să aflăm exact unde sunt acești copii”, a declarat Alina Sava.

Cauze și soluții necesare

Creșterea numărului de copii în afara sistemului educațional este asociată cu decalajele economice și sociale dintre mediul rural și urban. România are cea mai mare rată a sărăciei din Uniunea Europeană, ceea ce afectează grav accesul la educație. „Suntem una dintre țările cu cel mai mare decalaj între urban și rural. În alte țări, precum Croația, diferențele sunt mult mai mici. La noi, aceste decalaje influențează durabilitatea creșterii economice și sociale”, a explicat expertul.

Legislația actuală, care prevede amenzi de până la 3.000 de lei pentru părinții care nu își trimit copiii la școală, este considerată ineficientă. „Legea nu oferă soluții clare despre ce ar trebui să facă autoritățile locale pentru a aduce copiii înapoi în școli. Poate că primarii și poliția ar trebui să aibă un rol mai activ în acest sens”, a adăugat Sava.

Implicațiile viitorului

Situația actuală pune în pericol viitorul economic al țării, în contextul unui declin demografic accentuat. „Nu ne putem permite să continuăm în acest ritm. Numărul copiilor din afara școlii s-a dublat, iar acest lucru afectează toate sectoarele, de la educație la competențele digitale ale populației”, a subliniat expertul.

Conferința ROSE a evidențiat necesitatea unei schimbări sistemice în educație pentru a preveni pierderea unei întregi generații. România trebuie să investească în echitate și să îmbunătățească accesul la educație pentru a reduce decalajele și sărăcia endemică.